Kampuschs Konjunktive

Liebe Muttersprachler der deutschen Fremdsprache!

Am 8. September 2006 veröffentlichte Ulrich Weinzierl, ein Wiener Germanist und Österreich-Berichterstatter der WELT, folgenden präzisen Kommentar zum Fall Kampusch:

"Seelische Wunden und Narben sind nach außen nicht zu erkennen. Da sitzt ein Mädchen, das Abermillionen in aller Welt begaffen wollen, und spricht. Doch Natascha Kampusch redet nicht wie unsereins, eher wie ein Buch: Ihre Vergangenheit ist das Imperfekt, den Konjunktiv verwendet sie richtig, Wortschatz und Reflexionsniveau, die Fähigkeit zu rationalisieren ragen weit über das Altersgemäße ihrer 18 Jahre hinaus. Es gibt in Österreich nicht allzu viele, Personen des öffentlichen Lebens eingeschlossen, die sich ähnlich präzise und differenziert artikulieren können. Natascha Kampusch verdient und verschafft sich Respekt, sie beeindruckt jeden. Kein Wunder, dass sie fast ehrfürchtig als "junge Frau" tituliert wird."

Weinzierl übertreibt nicht. Unisono proklamieren die Experten, dass Natascha Kampuschs sprachliche Kompetenz beinahe ein Wunder sei. Wenn man davon ausgeht, dass sie nicht überdurchschnittlich intelligent und sprachlich begabt ist, ergeben sich aus diesem Sachverhalt mehrere interessante Fragestellungen:

1) Warum gilt es in Österreich als Sensation, wenn sich jemand zusammenhängend auf Deutsch mitteilen kann?
2) Ist es nicht vielmehr so, dass Natascha Kampusch gar nicht so toll Deutsch kann, sondern unsere Maturanten einfach so schwach sind, dass sie im direkten Vergleich als Lichtgestalt der österreichischen Germanistik erscheint? Dürfte man also von einem Maturanten nicht wesentlich mehr erwarten dürfen?
3) Wie ist es möglich, dass in vielen Gegenden Österreichs Schüler die Deutschmatura bestehen, obwohl sie nicht einmal auch nur für kurze Zeit und unter Aufbietung aller Kräfte Deutsch richtig artikulieren können? (Ich denke da an alle Tiroler und Vorarlberger, aber die Liste ließe sich endlos fortsetzen.) Vielleicht hat es ja auch damit zu tun, dass acht Jahre lang Ein-Wort-Sätze als Antworten durchgehen.
4) Zeigt uns der Fall Kampusch nicht einfach, dass Deutsch in Österreich als erste Fremdsprache unterrichtet wird und, wie im Falle anderer Fremdsprachen auch, von vielen Österreichern einfach nicht beherrscht wird?
5) Würde nicht zumindest ein Drittel aller österreichischen Staatsbürger an den Deutschtests scheitern, die man nun für Ausländer vorsieht? Sollte man nicht gleich die Gesamtbevölkerung testen und verpflichtende Kurse vorschreiben, wenn das Niveau nicht passt? Wie wäre es mit Deutschtests anstatt des kleinen Latinums für alle Studenten?

Ich finde es einfach nicht cool, dass nur manche Österreicher nach jahrelanger Ausbildung (siehe ORF Nachrichtensprecher) halbwegs fehlerfrei sprechen können, ohne dass es gekünstelt oder gezwungen klingt. Ich bin fest davon überzeugt, dass der Großteil der österreichischen Akademiker schlechter Deutsch kann als der durchschnittliche bundesdeutsche Oberstufenschüler. Es mangelt ja nicht an Intelligenz, sondern an Fertigkeiten. So wie ein Großteil der österreichischen Volksschüler am Ende der vierten Klasse nicht Lesen, Schreiben oder Rechnen kann, so scheitern unsere Maturanten daran, einen halbwegs komplexen Sachverhalt mündlich oder schriftlich überzeugend darzustellen. Im Gehirn wären die Bausteine dafür durchaus vorhanden, aber die Fähigkeit diese grammatikalisch überzeugend zu verknüpfen, ist nur rudimentär vorhanden.
Wenn die Grünen behaupten, dass Österreich die größte Bildungsreform und -offensive der 2. Republik braucht, dann kann ich nur zustimmen. Ob ihre utopischen Vorstellungen umsetzbar sind, wage ich hingegen zu bezweifeln.